Vídeo-aula 22: O professor leitor - Gabriel Perissé

Ler é atividade fundamental na formação docente. Não só pela ampliação de vocabulário e repertório. O exercício da leitura leva à prática da interpretação, da crítica e da autotranscendência.

Toda leitura é um aprendizado a distância: uma forma de aproximação com diversas realidades.

Todo aprendizado é também uma leitura: a medida que vamos aprendendo também estamos exercitando nossa capacidade de interpretação, de ler o mundo.

Quando olhamos para o mundo é como se estivéssemos lendo um texto.

O conceito de leitura não é apenas olhar símbolos grafados no papel mas abrir-se para a realidade.

O professor que não é leitor não pode ser uma abertura de horizonte para os alunos.

Ao ler um livro nos libertamos de preconceitos, limitações etc.

A leitura no Brasil:

O brasileiro lê, em média, 4,7 livros por ano.

O Brasil tem uma biblioteca pública para cada 33 mil habitantes.

Quase 70% das escolas públicas nem sequer têm uma biblioteca.

Os professores em geral não têm o hábito da leitura.

Como pode um professor, que não está habituado a ler, convencer um aluno de que ler é algo fascinante e necessário? Resta a opção de obrigar o aluno a ler...

Não basta estar alfabetizado. É necessário pensar em uma formação literária.

Na leitura generosa das entrelinhas podemos capotar o sentido não evidente das realidades e os professores precisam ser leitores das entrelinhas.

A experiência da leitura pode questionar, ampliar, revolucionar, aperfeiçoar nossa visão de mundo. E nos fazer criar um sistema pessoal de convicções.

O professor não é um tarefeiro, um instrutor. O professor deve ser um mestre, alguém que entusiasme, inspire nos alunos a vontade de conhecer, aprender.

A experiência da leitura pode nos propiciar essa ampliação da visão de mundo: que eu como professor não sou apenas transmissor de ideias, um funcionário que cumpre a tarefa.

Uma leitura viva nos torna pessoas com assuntos.

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Vídeo-aula superficial, redundante... baseada em citações diversas e desconexas e que não refletem concreta e realmente a realidade das salas de aula brasileiras. A leitura tem grande importância, principalmente na escola, o professor realmente não é um sujeito leitor, mas a vídeo-aula não avança além dessa constatação.
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A Arte de Ler

O leitor que mais admiro é aquele que não chegou até a presente linha. Neste momento já interrompeu a leitura e está continuando a viagem por conta própria.

Mário Quintana